FRANSUZ TILI O'QITISHDA MADANIY KOMPONENTNI INTEGRATSIYA QILISH

Authors (2)

Abstract

Mazkur maqolada fransuz tilini o'qitish jarayonida madaniy komponentni integratsiya qilishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda madaniy kompetensiyaning tarkibiy qismlari, lingvokulturologik yondashuv hamda zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida madaniy bilimlarni tilni o'rganish bilan uyg'unlashtirish usullari ko'rib chiqilgan. Shuningdek, maqolada autentik materiallardan foydalanish, madaniy taqqoslash metodi va loyiha asosida o'qitish orqali talabalarda til va madaniyatni birgalikda rivojlantirishning samarali yo'llari asoslab berilgan. Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, madaniy komponentni tizimli integratsiya qilish fransuz tilini o'rganish sifatini sezilarli darajada oshiradi.

Keywords

Cite this article

References

1. [1]Vorobiyov V. V. Lingvokulturologiya: nazariya va metod. – Moskva: RUDN nashriyoti, 1997. Byram M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. – Clevedon: Multilingual Matters, 1997. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). – 2001. Passov E. I. Kommunikativ metod chet tilini o'qitishda. – Moskva: Ma'rifat, 1991. Hofstede G. Cultures and Organizations: Software of the Mind. – New York: McGraw-Hill, 2010. Cuq J.-P., Gruca I. Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. – Grenoble: PUG, 2005. Ziyodullaeva M. Chet tillarni o'qitishda interaktiv metodlar. – Toshkent, 2018. Muzaffarova Nodira Mardonovna, Oliy ta’limda fransuz tilini o‘qitishda qr-kod texnologiyalarining samaradorligi. (2026). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 4(4). https://doi.org/10.5281/zenodo.19517090 Tinglab tushunish kompetensiyasini rivojlantirishda autentik materiallarning o‘rni. (2026). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 4(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.18786147