INTEGRATION OF ONLINE TECHNOLOGIES AND TRADITIONALLEARNING IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING AT AGRICULTURALUNIVERSITIES
ID: GEN-2026-363DOI 10.5281/zenodo.20351347CC-BY-4.0
Authors (1)
Adilova Nilufar AxmadjonovnaCorresponding
Received
Received
Revised
Revised
Accepted
Accepted
Published
May 23, 2026
Abstract
Статья посвящена анализу внедрения модели смешанного обучения (blended learning) как инструмента повышения эффективности образовательного процесса в неязыковых вузах. Рассматриваются преимущества интеграции аудиторных занятий с цифровыми платформами для формирования профессиональной коммуникативной компетенции студентов аграрного сектора. Особое внимание уделяется практическим аспектам сочетания онлайн-ресурсов с традиционными методами преподавания.
Keywords
Original
интеграция технологийанглийский языквысшее образованиесмешанное обучениеаграрный секторпедагогические инновации
Cite this article
Axmadjonovna, A.N. (2026). INTEGRATION OF ONLINE TECHNOLOGIES AND TRADITIONALLEARNING IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING AT AGRICULTURALUNIVERSITIES. Research and Publications. https://doi.org/10.5281/zenodo.20351347
References
- [1]Adilova N. A. (2026). Blended learning in English language education: combining online and classroom activities for better outcomes. Education and Science in the XXI Century, Issue No. 70-4 (Vol. 2), pp. 169-173.
- [2]Ivanov, I. I. (2026). Formation of language competence of agricultural students in the context of professionally oriented training. Scientific Bulletin, Vol. 1, pp. 1-4.
- [3]Galskova, N. D. (2021). Modern Methods of Teaching Foreign Languages. Moscow: Glossa.
- [4]Scrivener, J. (2020). Learning Teaching: The Essential Guide to English Language Teaching. Macmillan.