FRANSUZ TILI O QITISHDA MADANIY KOMPONENTNI INTEGRATSIYA QILISH

Authors (1)

Abstract

Mazkur maqolada fransuz tilini o qitish jarayonida madaniy komponentni integratsiya qilishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda madaniy kompetensiyaning tarkibiy qismlari, lingvokulturologik yondashuv hamda zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida madaniy bilimlarni tilni o rganish bilan uyg unlashtirish usullari ko rib chiqilgan. Shuningdek, maqolada autentik materiallardan foydalanish, madaniy taqqoslash metodi va loyiha asosida o qitish orqali talabalarda til va madaniyatni birgalikda rivojlantirishning samarali yo llari asoslab berilgan. Tadqiqot natijalari shuni ko rsatadiki, madaniy komponentni tizimli integratsiya qilish fransuz tilini o rganish sifatini sezilarli darajada oshiradi.

Keywords

Cite this article

References

1. [1]Vorobiyov V. V. Lingvokulturologiya: nazariya va metod. – Moskva: RUDN nashriyoti, 1997.
2. [2]Byram M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. – Clevedon: Multilingual Matters, 1997.
3. [3]Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). – 2001.
4. [4]Passov E. I. Kommunikativ metod chet tilini o qitishda. – Moskva: Ma rifat, 1991.
5. [5]Hofstede G. Cultures and Organizations: Software of the Mind. – New York: McGraw-Hill, 2010.
6. [6]Cuq J.-P., Gruca I. Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. – Grenoble: PUG, 2005.
7. [7]Ziyodullaeva M. Chet tillarni o qitishda interaktiv metodlar. – Toshkent, 2018.
8. [8]Muzaffarova Nodira Mardonovna, Oliy ta’limda fransuz tilini o‘qitishda qr-kod texnologiyalarining samaradorligi. (2026). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 4(4). https://doi.org/10.5281/zenodo.19517090
9. [9]Tinglab tushunish kompetensiyasini rivojlantirishda autentik materiallarning o‘rni. (2026). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 4(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.18786147