ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ КАК ИНСТРУМЕНТ МОДЕЛИРОВАНИЯОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ПРЕПОДАВАНИИ РКИ

Authors (1)

Abstract

В статье рассматриваются возможности применения технологий виртуальной реальности (VR) в преподавании русского языка как иностранного (РКИ). Анализируется роль VR как средства моделирования образовательной среды, направленного на развитие коммуникативной компетенции обучающихся. Определяются преимущества и ограничения использования VR, а также педагогические условия её эффективного внедрения.

Keywords

Cite this article

References

1. [1]1.https://scholarzest.com/index.php/esj/issue/view/26
2. [2]Иванова Н.В. Цифровые технологии в обучении иностранным языкам. — М., 2020.2. Радищева Е.А. Виртуальная реальность в образовании: теория и практика. — СПб., 2021.
3. [3]Полат Е.С. Новые педагогические технологии. — М., 2019.
4. [4]Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. — М., 2018.
5. [5]Бим И.Л. Теория и практика обучения иностранным языкам. — М., 2017.
6. [6]Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. — М., 2018.
7. [7]Бим И.Л. Теория и практика обучения иностранным языкам. — М.: Просвещение, 2017.
8. [8]Иванова Н.В. Цифровые технологии в обучении иностранным языкам. — М.: Юрайт, 2020.
9. [9]Полат Е.С. Новые педагогические технологии. — М.: Академия, 2019.
10. [10]Радищева Е.А. Виртуальная реальность в образовании. — СПб.: Питер, 2021.
11. [11]Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. — М.: Народное образование, 2018.
12. [12]Щукин А.Н. Методика преподавания РКИ. — М.: Русский язык, 2018.
13. [13]https://scholarzest.com/index.php/esj/issue/view/26