ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УМСТВЕННОЙРАБОТОСПОСОБНОСТИ И УТОМЛЯЕМОСТИУЧАЩИХСЯ

Authors (1)

Abstract

В психофизиологические статье рассматриваются закономерности физиологические формирования и умственной работоспособности и развития утомляемости у учащихся различных возрастных групп. Анализируются особенности функционирования центральной нервной системы, возрастная динамика когнитивных процессов, а также влияние учебной нагрузки и внешних факторов на состояние организма. Показано, что уровень умственной работоспособности и скорость развития утомления тесно связаны с этапами онтогенеза и степенью зрелости регуляторных систем. Особое внимание уделено профилактике утомления и оптимизации учебного процесса.

Keywords

Cite this article

References

1. [1]Андреев Д.А. Физиологическая адаптация студентов.
2. [2]Анфимов В.Я. Методы оценки умственной работоспособности.
3. [3]Введенский Н.Е. Физиология нервной системы.
4. [4]Завьялов А.В. Нормальная физиология человека.
5. [5]Ковальзон В.М. Основы сомнологии.
6. [6]Маркосян А.А. Биологическая надежность организма.
7. [7]Павлов И.П. Лекции о работе больших полушарий головного мозга.
8. [8]Савко Э.И., Смагина А.А. Лонгитюдные исследования умственной работоспособности студентов.
9. [9]Свириденко В.И. Умственная работоспособность учащихся и утомление.
10. [10]Старостин А.Д. Утомление как фактор успеваемости учащихся.
11. [11]Тусупбекова Г.Т. Характеристика умственной работоспособности учащихся.
12. [12]Черницына Н.В. Динамика утомления учащихся младших классов.