O‘QITUVCHILARINING RAQAMLI PEDAGOGIK KOMPETENSIYASINIRIVOJLANTIRIRISHDAGI YUTUQ VA KAMCHILIKLARI

Authors (1)

Abstract

Ushbu maqolada o‘qituvchilarning raqamli pedagogik kompetensiyasini rivojlantirish masalalari, uning tarkibiy qismlari, baholash mezonlari hamda rivojlantirish yo‘llari ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilingan. Raqamli pedagogik kompetensiyaning axborot-kommunikatsiya texnologiyalari savodxonligi, raqamli didaktika, raqamli baholash, raqamli resurslardan foydalanish, raqamli xavfsizlik va hamkorlik kabi asosiy komponentlari yoritib berilgan. raqamli texnologiyalarni ta’lim jarayoniga integratsiya qilishdagi mavjud muammolari va Tadqiqotda o‘qituvchilarning kamchiliklari aniqlangan. Shuningdek, raqamli pedagogik kompetensiyani rivojlantirishga ta’sir etuvchi omillar tizimli ravishda tahlil qilingan hamda ularni bartaraf etishga qaratilgan ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan. Maqola natijalari ta’lim muassasalarida o‘qituvchilarning kasbiy kompetensiyasini oshirish, raqamli ta’lim muhitini shakllantirish va ta’lim sifatini yaxshilashda amaliy ahamiyat kasb etadi.

Keywords

Cite this article

References

1. [1]UNESCO. Digital Competency Framework for Teachers. https://unesdoc.unesco.org
2. [2]European Commission. DigCompEdu: Digital Competence Framework for Educators. https://joint-research-centre.ec.europa.eu/digcompedu
3. [3]Redecker, C. (2017). European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. Luxembourg: Publications Office of the EU. https://op.europa.eu
4. [4]Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. https://www.tcrecord.org
5. [5]Koehler, M. J., Mishra, P. (2009). What is Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)? Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1). Home
6. [6]Ertmer, P. A., Ottenbreit-Leftwich, A. T. (2010). Teacher Technology Change: How Knowledge, Confidence, Beliefs, and Culture Intersect. Journal of Research on Technology in Education. https://www.tandfonline.com
7. [7]Anderson, T. (Ed.). (2008). The Theory and Practice of Online Learning. Athabasca University Press. https://www.aupress.ca
8. [8]OECD. Innovating Education and Educating for Innovation. https://www.oecd.org/education
9. [9]O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti qarori. Raqamli O‘zbekiston – 2030 strategiyasi. https://lex.uz
10. [10]O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Ta’lim tizimini raqamlashtirishga oid normativ hujjatlar. https://lex.uz