Методология изучения особенностей репродуктивного здоровья у девочек подростков с различными формами умственной отсталости. Каримова Ф.Д. Ходжаева А.С. Зуфарова Ш.А. Абдуллаева Л.М. Элмуродова Ф.К. Акрамова Н.А. В современной медицинской науке и практике приоритетным направлением является обеспечение репродуктивного здоровья и повышение качества жизни всех категорий граждан, включая лиц с ограниченными возможностями здоровья. Среди них девочки-подростки с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) представляют собой одну из наиболее уязвимых и социально незащищенных групп. Известно, что менструальная функция является фундаментальным маркером общего и репродуктивного здоровья женского организма. Однако у пациенток с ментальными нарушениями процессы циклической адаптации протекают на фоне измененной нейроэндокринной регуляции, врожденной патологии и частого приема психотропных препаратов, что существенно повышает риск развития гинекологических заболеваний. В связи с чем, очевиден мультидисциплинарный характер данной проблемы на стыке гинекологии, психиатрии, социологии и специальной педагогики. Трудности самообслуживания, общения делают невозможным адекватно вербализовать жалобы на боль или дискомфорт, а также специфика психоэмоционального реагирования в разные фазы цикла создают серьезные барьеры для своевременной диагностики. Кроме того, обеспечение гигиенического благополучия, защита прав и социальная адаптация таких пациенток невозможны без глубокого понимания особенностей их физиологии. Research and publications 2026-06-28 info:eu-repo/semantics/article Text application/pdf https://openjurnal.uz/article/nigina-TA-2026-031 https://doi.org/10.5281/zenodo.20994840 https://rukoxlelgdqbshwjqpxd.supabase.co/storage/v1/object/public/article-pdfs/formatted/1782637513559-____________________________________________________________.pdf Tibbiyot akademiyasi; Vol. 1, No. 6 (2026) ISSN: 3030-3435 EISSN: 3030-3435 uz CC-BY-4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess